Nivel Educativo
Secundaria, Primaria
Modalidad
Presencial
Cupo Máximo
25 personas
20 y 21 de septiembre
08:30 – 10:00 hrs
Este taller se ha diseñado para que el profesor aprecie de forma lúdica que enseñar matemáticas puede ser divertido logrando que el estudiante experimente con sus ideas para formar significativamente un concepto matemático. Ubicamos un conjunto de actividades didácticas de carácter transversal a diferentes niveles educativos (primaria, secundaria, media superior), que permiten ir de forma gradual profundizando conceptos. La actividad del andar de la hormiga en un cuadrado permite establecer diferentes sistemas de referencia, aprender propiedades de figuras geométricas básicas, generar razonamiento deductivo individual y colectivo, y acercarse al pensamiento funcional. En este taller experimentará situaciones didácticas para desarrollar con sus estudiantes y formar parte de una Comunidad de aprendizaje para compartir sus experiencias con otros docentes.
El taller cuestiona sobre: ¿Por qué la didáctica debe ser un factor indispensable en el trabajo docente? ¿Cómo las matemáticas confluyen en proyectos prácticos con las demás ciencias? ¿Es necesaria una cultura mínima en tecnología digital? Estas preguntas sirven para introducir a los profesores a nuevos esquemas de modelación que incorporan la tecnología digital bajo un marco didáctico-conceptual y que involucra otras ciencias. Discutiremos sobre la valoración del tipo de material didáctico que debe allegarse ahora para lograr cumplir las nuevas expectativas.
Talleristas
Dra. Magally Martínez
UAEM
México
Dr. Miguel Delgado
UNED
España
Dr. Armando Cuevas
Cinvestav-IPN
México
Consideraciones Generales
La duración de la actividad es de 3 horas (con un receso de 15 minutos).
Requisitos para los participantes.
- 5 hojas blancas
- Lápiz
- Tres lápices de colores
- Regla graduada
- Transportador
Dra. Magally Martínez Reyes
mmartinezr@uaemex.mx
Universidad Autónoma del Estado de México, México
Semblanza
Magally Martínez Reyes es Licenciada en Matemáticas y Maestra en Ciencias (Matemáticas) de UNAM y Doctora en Ciencias (Matemática Educativa) por CINVESTAV. Sus líneas de investigación versan sobre Tecnología y matemáticas educativas. Miembro del SNI, cuenta con Reconocimiento al Perfil Deseable de la SEP e integrante del Cuerpo Académico Consolidado de Cómputo Aplicado. Editora asociada de la revista El Cálculo y su Enseñanza, evaluadora de proyectos de investigación de Conacyt, Profesora de Tiempo Completo de Licenciatura, Maestría y Doctorado en Ciencias de la Computación de la UAEM, institución donde ocupó cargos como coordinadora de carrera, de posgrado y directora.
Dr. Miguel Delgado Pineda
miguel@mat.uned.es
Universidad Nacional de Educación a Distancia, España
Semblanza
Miguel Delgado Pineda es Profesor, activo desde 1977, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED. Especialista en Análisis Matemático. Autor de múltiples textos universitario para la enseñanza no presencial. Tiene trabajos de aspecto matemático-educativo enmarcados en la enseñanza no presencial, la enseñanza virtual, la simulación matemática y laboratorios virtuales, los vídeos digitales educativos y la utilización genérica del ordenador-tableta para enseñar y aprender matemáticas. Los trabajos de matemáticas se ajustan a los temas de optimización: escalar y vectorial real. Operadores funcionales; maximales, Teoría de diferenciación de Lebesgue. Teoría de la medida-integración. Coordina el grupo Innovación en Matemática y dirige la revista π-InnovaMath.
Dr. Carlos Armando Cuevas Vallejo
ccuevas@cinvestav.mx
Cinvestav-IPN, México
Semblanza
Carlos A. Cuevas Vallejo es Licenciado en Física y Matemáticas por IPN, Maestro y Doctor en Ciencias (Matemática Educativa) por CINVESTAV. Sus líneas de investigación versan sobre Tecnología y didáctica de las matemáticas. Miembro del SNI y la Academia de Ciencias. Editor fundador de la revista El Cálculo y su Enseñanza y del sitio Univermath, evaluador de proyectos de Conacyt, fundador de la UAM Azcapotzalco, investigador del DME, Cinvestav. Ha publicado 18 artículos en revistas de prestigio, 40 memorias de congresos internacionales, 9 programas originales de computación, 18 libros en editoriales de prestigio, 15 direcciones de tesis de doctorado y 40 de maestría.