En este taller discutiremos sobre las dificultades de enseñanza y aprendizaje relacionadas propiamente con la noción de límite de una función. Al ser concebido como esencial para la comprensión de conceptos propios del cálculo, se abordan actividades interactivas que permitan establecer un entorno de descubrimiento y discusión alrededor de la noción de límite. En ese sentido, la calculadora científica, la calculadora graficadora y el software ClassPad.net serán el medio para la construcción de significados relacionados con dicho contenido matemático mediante la interpretación, el análisis, la representación y la resolución de problemas. Este taller está pensado para docentes de educación media superior y superior de matemáticas y ciencias, así como para estudiantes de licenciatura o posgrado del campo de la matemática educativa.